Varaždinski Fakultet organizacije i informatike (FOI) ponovno bilježi izuzetne projektne rezultate. Koordinator je na EU projektu „AMED“ čiji je tim uspješno implementirao sustav e-učenja na Maldive, kao i na projektu „DIP2Future“ čiji je tim razvio nove standarde kvalifikacija i zanimanja prema metodologiji Hrvatskog kvalifikacijskog okvira iz područja informacijsko–komunikacijskih tehnologija.

PROJEKT „AMED“

Partneri na projektu „AMED – Advancing Higher Education in Maldives Through E-learning Development“ („Unapređenje visokog obrazovanja na Maldivima kroz razvoj e-učenja“), u okviru kojeg Fakultet organizacije i informatike iz Varaždina uvodi kompletan sustav e-učenja na Malvidima, prošlog su tjedna boravili u Varaždinu.

Tom su prilikom održali i sastanak s domaćinima na FOI-ju gdje su im prezentirani primjeri dobre prakse u implementaciji e-učenja i primjeni novih tehnologija i modela učenja na daljinu.

Sastanak je organiziran kao jedna od posljednjih aktivnosti na projektu, a izrazito je značajan jer u okviru njega FOI posljednje tri godine daje ekspertizu za uvođenje modela e-učenja na Nacionalno sveučilište na Maldivima, kojem je zbog slabe prometne i mrežne povezanosti više od 200 otočja ovakav sustav bio i više nego potreban.

FOI se na ovom projektu povezao s projektnim partnerima – Nacionalnim sveučilištem na Maldivima (Maldives National University), Otvorenim sveučilištem Katalonije (Universitat Oberta de Catalunya) i Hrvatskom akademskom i istraživačkom mrežom (CARNET), a s prvim aktivnostima započeli su još 2019. godine.

Riječ je o projektu za koji su u potpunosti osigurana sredstva iz Erasmus+ programa Europske komisije u iznosu od 720.592 eura, u čije je aktivnosti bilo uključeno više od 50 sudionika (menadžera, nastavnika, tehničara, djelatnika stručnih službi) s maldivskog Sveučilišta MNU.

Svi su oni sudjelovali u edukacijama putem razvijenog studijskog programa s ciljem podizanja kapaciteta i osposobljavanja za primjenu online nastavnih programa.

– Realizacija ovog projekta je došla u ključnom trenutku pandemije, kada su brojna sveučilišta morala prijeći na ovaj model realizacije nastave. Ovu dobru praksu primijenit ćemo zasigurno i na drugim projektima – istaknula je dekanica FOI-ja prof. dr. sc. Nina Begičević Ređep. Razvijen je i studijski program u četiri modula koji će biti akreditiran kako bi bio dostupan i za buduće edukacije nastavnika i drugih djelatnika na MNU i nakon završetka ovog projekta.

– Radilo se i na podizanju strateškog pristupa uvođenju e-učenja te je razvijen jedinstveni Strateški dokument koji će Sveučilištu na Maldivima omogućiti daljnji razvoj e-učenja – istaknuo je voditelj projekta i prodekan na FOI-ju izv. prof. dr. sc. Igor Balaban.

– Stručnjaci s FOI-ja i iz CARNET-a su nam u Varaždinu organizirali tzv. job shadowing koji omogućava prijenos dobre prakse u organizaciji i provođenju e-obrazovanja na maldivski obrazovni sustav. Ukupno 16 naših predstavnika iz različitih sektora maldivskog Nacionalnog sveučilišta sudjelovalo je u izlaganjima i radionicama iz područja e-obrazovanja kako bi unaprijedili postojeće procese u našoj instituciji – rekla je voditeljica projekta na MNU prilikom prošlotjednog posjeta Varaždinu Shimna Shakeeb.

Projektnim sredstvima nabavljena je i postavljena oprema za njihovo provođenje i daljnji razvoj e-učenja na Maldivima u vrijednosti od oko 200.000 eura.

– Mnogi naši nastavnici nisu bili upoznati s ovakvom tehnologijom i drago nam je da nakon ovog projekta naše sveučilište još više napreduje po pitanju tehnološkog razvoja – rekao je prorektor Nacionalnog sveučilišta na Maldivima dr. sc. Mohamed Shareef.

U opremanju maldivskog sveučilišta svoju je ekspertizu dao CARNET. – Imamo znanje koje želimo prenijeti izvan granica Hrvatske, a samim time i potvrđujemo naše znanje i proširujemo vlastito iskustvo – rekla je Dragana Kupres iz CARNET-a.

U Varaždinu su boravili i predstavnici španjolskog sveučilišta UOC, čiji je projektni koordinator dr. sc. Marcelo Fabian Maina istaknuo da se na tom Sveučilištu nastava na daljinu izvodi na tri jezika – engleskom, španjolskom i katalonskom, a u fokusu su uvijek studenti i njihove aktivnosti.

– Taj smo model htjeli prenijeti i na ovo maldivsko sveučilište – zaključio je predstavnik ovog španjolskog projektnog partnera. Projekt će formalno završiti u svibnju ove godine, kada će FOI-jev tim otputovati na Maldive kako bi još jednom provjerio postignute rezultate i učinke projekta, za koji se već sada dogovara tzv. „follow up“, odnosno nastavak provedbe na još višem nivou e-učenja.

PROJEKT „DIP2Future“

U okviru projekta „DIP2Future – Razvoj obrazovnih programa, standarda kvalifikacija i standarda zanimanja iz područja IKT u skladu s HKO-om“, financiranog sredstvima Europskog socijalnog fonda (ESF) iz Operativnog programa „Učinkoviti ljudski potencijali“ 2014. – 2020, kojeg FOI provodi u suradnji s partnerskom institucijom – Fakultetom informatike i digitalnih tehnologija Sveučilišta u Rijeci, uspješno su završene aktivnosti vezane uz izradu standarda zanimanja, standarda kvalifikacija i studijskih programa iz područja IKT-a.

– Naime, budući IKT profesionalci morat će kombinirati nove digitalne vještine s menadžerskim vještinama te trendovima kao što su digitalno vodstvo, veliki podaci, računarstvo u oblaku, Internet stvari, pametni sustavi, a rezultati „DIP2Future“ projekta osigurat će temelj za stvaranje adekvatnog IKT kadra koji će zadovoljiti potražnju na tržištu rada i podići razinu IKT vještina – posebno ističe voditeljica projekta i profesorica na FOI-ju, izv. prof. dr. sc. Renata Mekovec.

Područje informacijskih znanosti, unutar kojeg djeluje i FOI, zahtijeva promptnu reakciju na tehnološke promjene i na usklađivanje studijskih programa s potrebama tržišta rada. Iz tog razloga, FOI kontinuirano prati zahtjeve za potrebnim znanjima i vještinama te usko surađuje s predstavnicima IT industrije i svojim partnerima, a upravo aktivnosti provedene u sklopu ovog projekta predstavljaju važan korak za otvaranje novih studijskih programa koji prate trendove poput:

• porasta broja sigurnosnih prijetnji i napada (primjerice uhođenje, kibernetičko nasilje, informacijsko ratovanje, industrijska špijunaža, napadi krađom identiteta),

• porasta broja nadzornih senzora u okruženju i inteligentnom umrežavanju strojeva i drugih uređaja (uz potporu industrijskog Interneta stvari, rada u oblaku),

• povećanja broja i vrsta podataka koji se svakodnevno prikupljanju i analiziraju o pojedincu (metode i tehnike strojnog učenja, dubinske analize podataka, tehnologije za integraciju, pohranu i obradu podataka, prepoznavanje uzoraka ponašanja),

• kao i povećanja sofisticiranosti tehnologije koja podupire poslovni proces, autonomno donošenje odluka, praćenje imovine i procesa u stvarnom vremenu (virtualna i proširena stvarnost, umjetna inteligencija, napredna robotika, autonomni roboti, simulacija, integracija sustava).

Izradom standarda zanimanja i kvalifikacija prema metodologiji Hrvatskog kvalifikacijskog okvira, projekt „DIP2Future“ je osigurao prepoznatljivost ovih stručnjaka u RH, ali u Europi.

Naime, definirani su poslovi, znanja i vještine koje bi IKT stručnjaci morali posjedovati bez obzira na kojem fakultetu se obrazovali. Time se FOI još jednom dokazao kao siguran i proaktivan partner u akademskom obrazovanju, ali i u IT industriji kojoj nedostaje IKT stručnjaka sa kompetencijama i vještinama usmjerenima na poslove budućnosti.